对于EMBA教育，因近期国家政策的影响，国内很多商学院都面临着很大的市场压力。中国的EMBA教育从诞生开始就是一个畸形的东西，那么中国EMBA和国外EMBA的区别是什么？下面就来了解一下。

中国EMBA和国外EMBA的区别

(资料图片)

中国EMBA项目与国外EMBA有三个特点不同

首先，国外EMBA学生通常是企业中层管理者，年纪在35岁左右，而国内EMBA学生的年龄是40左右，绝大多数是高层管理人员，层次远远高于国外。、

第二是规模大，国外一般的就是一两个班，而国内知名大学都会有五六个班，清华一年EMBA学生400人，有七个班。

第三，学生除了学习知识还要发展网络关系，同学间、校友间的凝聚程度，远远超过国外的EMBA。

现阶段中外EMBA商学院从四个方面不同

1、教授

中国商学院教授(除了长江、中欧等 几个商学院)多为本土培养，理论知识尚可但实战经验缺乏。而在理论方面，无论是战略、金融、会计、财务、运营还是组织架构、人力资源，中国均缺乏国际知名 教授;在实战方面，美国商学院教授中，不乏著名投资人、前企业高管等具备丰富商业经验的精英，而中国商学院教授，多为纯学者，毕业后就在大学任教。商学院 是应用性很强的培训机构，缺乏实战经验难以对商业有较深的理解，难免纸上谈兵。

2、机制

中国商学院成立时间一般都在20年之内，过程中学习了很多国外经验，并结合中国实际情况做了不少优化。可以说机制上还比较成熟。美中不足的是，各商 学院将大量精力放在招生和和市场宣传方面，而在内功方面底蕴较弱。宽进宽出，学生的收获不够大。花钱混文凭现象严重。

3、社会资源

中国商学院最大的吸引力，是让学生扩大人脉。通过同窗几年，学生间建立了不错的人脉关系，将来可以优势互补，互相帮忙。但是由于时间较短，校友资源比较匮乏，企业对商学院的认可程度远比欧美企业弱。

4、口碑

中国的某商学院，一度在财富杂志的全球商学院排名列前10名。但在全球各大企业，知道这家商学院的寥寥无几。甚至在中国人里，知道这家商学院的可能也不是太多。而哈佛、斯坦福、芝加哥等商学院，工作过几年的应该都有所耳闻，口碑的差别不是一个数量级。

在EMBA教育中游学是什么

EMBA教育当中的游学模式虽然属于是自费模式，但是基本上参加EMBA培训的高管们都会选择参加。这是什么原因呢?答案很简单，肯定在职EMBA游学模式有自己的独特魅力所在，否则也不会吸引这么多高管们自费参加这项培训。

第一点、海外人脉

在国内参加移动课堂以及其他方面的培训，都有一个目的那就是扩展自己在国内的高端人脉，而参加EMBA游学教学模式同样也有一个目的，那就是扩展自己的海外高端人脉。这样如果以后高管们所在公司或者是高管们打算往海外发展，有了海外高端人脉作为支撑，也会方便快捷很多。

第二点、国际视野

之所以会有EMBA游学模式出现，主要一个目的还是为了能够从根本上提升高管们的国际视野，这样在以后工作过程中，如果跟外企或者是其他海外大型项目进行合作，高管们可以凭借自己累积的国际视野做出最为准确判断。

第三点、海外见闻

参加游学教学模式还是有一个目的，那就是为了增长自己的海外见闻。这样不仅在见识上得到了扩展，在以后跟他人进行交流过程中，也不至于因为自己没有留学经历或者是海外生活经历，插不上话。这些虽然看似很简单，但是却对在职EMBA学员们有很明显帮助。

EMBA游学教学模式本身就是一个难得的平台，对于高管们来说，一定要确保自己可以好好利用这个平台，尽可能提升自己在人脉以及专业知识方面能力累积，这样对于高管们未来事业发展帮助会比较大也比较明显。

EMBA教育收获

EMBA培训对象

参加高级管理人员工商管理硕士培训课程的无外乎是三种人：企业老板、政府机关领导者和企业高层管理人员。这三类人无疑也是活在金字塔最顶端的人，如果能让他们都掏出巨额纷纷来参加学习的话，那么EMBA一定也有它存在的道理。现在无论是公务员升职还是应聘企业高管都会面临一个门槛，那就是硕士学历。国家规定，凡通过EMBA学习完成考试者均由教育部颁发全国统一承认的"高级管理人员工商管理硕士学位"，这点事毋庸置疑的。所以在这点上选择学习高级管理人员工商管理硕士是解决这个问题的最佳方案。

EMBA教学理念

区别于其他专业像市场营销在职研究生方向主要教授学生生财管理之道。高级管理人员工商管理硕士专业主要由世界顶尖学府的资深教授或是顶尖企业的成功管理人才，根据系统的教学方向和严格的教学理念教授学员领悟思想、学习方法，并把这种思想和方法运用到实际工作中去发现问题并解决问题。

EMBA课堂

EMBA的课堂是一个开放式课堂。在这里，每一个EMBA学员都将会学习并领悟什么是公平、沟通、交流和团队精神。在EMBA的课堂上，学员可以和教授同学互动，采用精神风暴法，让每个人的思维都能达到一种顶峰状态。在这里，不仅可以从教授身上学习理论知识还可以从同期学员的身上学到他们对商业不同的看法。在讲解案例时，每个学员都会发表不同的看法，大家可以在聆听的同时，也可以从不同的看法中选择对自己有益的观点进行学习。